報仇或稱復仇,是一件好像在我們身邊,卻又難以靠近的事情,我們聽說了很多想要實現它的故事或例子,但現實中卻沒有幾個人做到,原因就在於我們提倡一種觀念,叫不要以暴制暴,冤冤相報何時了。小說告白就如同其名,描述一個女老師對於自己的小孩被人殺死,如何報仇的過程,她知道法律無法讓兇手得到應有的制裁,於是決定用自己的方式,讓兇手得到真正的反省。
 
 
 
人們都希望用愛感化仇恨,甚至叫別人放下自身的仇恨,但他們忘記最重要的一點就是,仇恨的本身如同一個嚴重的傳染病,如果不把原本的傳染能力根除,就永遠也不會消散。如同一個親人好友被人殺死的狀況下,是個正常人都會想要把犯下罪行的人處於極刑,或希望犯人能夠得到應有的懲罰,可是這個社會往往很難滿足於這類的想法,尤其是讓旁觀者,忘記自己並不是受害者。
 
 
 
 
 
 
告白是日本作家湊佳苗在二零零七年首寫的短篇小說,第一章節得獎後補完後面的部份,分別在二零零八年日本出版,二零零九年海外出版,後來在二零一零年拍成電影。
 
故事簡介:由一名女老師森口悠子的獨白開始,她的四歲親生女兒在學校游泳池意外溺死,原以為事情就這樣結束了,可是她在擔任班導的班級同學面前,揭露了自己的女兒是被殺死的,兇手還是她班上的學生。但她不打算報警或使用法律途徑解決,說出這兩名兇手喝了加了愛滋病毒的血液,就這樣離職遠去,由下一名老師接任班導的職務,於是班級學生們對兇手的制裁開始了。
 
 
 
 
 
 
 
本篇文章談的並不是電影,而是原作小說:
 
 
 
 
 
 
一切的源頭是由女兒的死開始。
 
 
告白大量的引用日本校園的問題,也可能跟你我身邊的校園問題相同,在這個人人應該接受到現代教育的時代,照理來說應該更能了解真實的情況,但現實證明了不管科學教育制度再進步,人性依舊不會改變,只是變換成另外一種形態。而且現代人覺得社會變得紛亂,也往往只是種錯覺而已,因為現代科技發達,隨時可以把問題給人知道,以前不是沒有相關問題,只是資訊不流通。
 
探討許多校園及青少年犯罪的根源,作者可能想要透過小說表達一些自己的想法,也可能是很多人的想法,就是對於教育的懷疑,沒有事情是不能被質疑的,尤其是這個教育制度到底是不是合理的。所謂的合理就是讓大部份的人可以得到合理的對待,並且合理的學習自己想要的,盡力的引導到每個人想去的位子,分數的存在或許有其必要,可是它往往不可能是決定一個人的價值與全部。
 
只要成績好的就是好學生,成績好代表品性也是優秀的,所以說成績好就等於這個學生是好學生,奇怪的是用一項證明去取代其他的視野,就像一名優秀員工在工作領域上很有能力並且認真,但回到家不代表他是名適任的家人。當人們決定如此看待事情,卻又不覺得有錯誤的時候,還取笑別人的愚蠢,是不是想太多,忌妒或羨慕,實在相當的危險,某方面而言助長了歪斜的產生。
 
「危險的不是物品,而是人的道德價值觀。」這是告白中的一段,我們總是認為某種物品很危險,可是不論是何種物品,使用都是人類,沒有人類它們單純的只是死物。把問題點丟給物品,就像現代的家長把問題丟給學校,認為學校沒有把自己的孩子教好,一切都是學校及他人的錯,自己完全沒有錯,也不可能有錯,明明自己每天這麼辛苦供給孩子教育,教育他們到長大。
 
分數就是學生的一切,金錢就是成人的一切,為了拿到這兩者自然不擇手段,只要達成目的即可,不用問過程,結果才是重要的,灌輸這種觀念在別人的身上,卻覺得自己才正確的人,是不是真的正確呢。如同小說中的兩名兇手之一渡邊修哉,當現任導師森口悠子詢問以前的導師時,受到的回答是他的成績很好,一切都沒有任何的問題,在學習上沒有問題,所以他是好學生。
 
社會學校家庭對於校園犯罪及霸凌的忽略,到一個很離奇冷漠的地步,但媒體也只是想要刻意渲染及制造話題而已。
 
告白中大量諷刺過度溺愛小孩的父母,以兩名兇手之一的下村直樹為主題,他是名性格軟弱的少年,被人認為怎麼可能做出這些事情,可是性格軟弱的人才會欺負壓逼比他們更軟弱的人,而且這個世界不存在不可能這種事情,隨時有可能被推翻被認為正確的理論。愛與恨過度都會使人盲目,過度的愛基本上就跟恨沒有什麼兩樣,它們的本質都會令人看不清真相,以及修正自我。
 
再度諷刺不管是老師或學校,甚至是家長,都對霸凌的處理方法太過草率,沒有經過思考,只想要快速讓這件事情落幕,卻不知道這可能是一輩子的陰影,反而讓霸凌的受害者得到二次傷害。就像小說中的良輝老師,他接任森口悠子的導師位置,就某個方面而言他以為自己關心學生,想要走熱血教師的路線,認為一切只要努力就可以,可是他忘了一件最重要的事情,就是先了解現況。
 
「把小直逼得走投無路的是良輝老師,老師根本不關心學生,只是從學生身上看見自己的形象,然後自我陶醉,要是老師不這麼想要表現愚蠢的自我,這種悲劇應該不會發生的。」告白中外號叫維特的寺田良輝,搞不清楚狀況只是想要讓被霸凌的學生來上課,於是每天家庭訪問,導致學生壓力過大,最後造成了悲劇,他完全沒有了解現況,就是少年直哉的壓力源是班級眾人的眼光。
 
怪獸家長。
 
如果把這個投射在家庭上面,有些父母平常連自己的孩子都不知道,還有喜歡什麼也不重要,卻以為整天叫他們唸書就是為他們好,殊不知只是滿足自己的慾望,也就是想要在孩子身上投射自己的影子。如同學生時期總有老師嘴巴講說,逼你們唸書你們會恨我,但未來會感謝我,處罰你們不是為了自己,而是為了學生好,但實際上的情況,的確他們本來就只是為了自己打算。
 
「不管多麼殘忍的小孩,都會遵守大人制定的遊戲規則去走。」
 
這部小說採用多視角描寫,每一章節或每段都是不同人的視角去看同一件事情,不過你很清楚的會知道哪個角色所說的話,身上發生的事情,算是一個很好的地方,因為有很多小說都很喜歡使用多角色分野寫法,但很容易造成讀者的混亂。這也是一個很精彩的部份,就是森口悠子的獨白,你可以感覺到她對於教育的看法是很一針見血的,她提出的問題點都是我們身邊經常發生的。
 
學校與家長花了相當多的時間在成績上面,卻忘記了孩子並不是單純的機器,只要把設定按下來,他們就會按照心中所想的程式去走,就某種方面而言,這不是種不把人當人類看的例子嗎。可是他們卻宣稱這是為了他們好,可是孩子們的心中真的覺得好嗎,若別人強加自己認為好的東西,硬塞到你的身上,卻還強說都不懂不惜福,那你的心理到底會做何感想,是不是答案已出來。
 
最可怕的報仇方式不是殺死對方,而是剝奪他生存的希望、活著的證明,再讓他繼續活下去,森口老師無情嚴厲冷血的報仇舉止,直到結局只能說驚嚇的程度破表,當下無法用言語形容。她能夠把復仇這個行動做到這種地步,甚至還先給犯罪者反省認錯的機會,如果他們不認錯的話,就復仇就會繼續下去,直到最後的一刻,讓罪犯也被剝奪最重要的東西,感到後悔苦惱,好好的活著。
 
有很多人總是想罪犯有改過自新嗎,要不要給他們一個機會,可是先忘卻令他們真正體會到,他們犯下了什麼罪行,有試圖了解自己的犯罪嗎,往往要令人反省的最快方式就是刑罰,但刑罰也很難使人真正改過。可是連刑罰都還沒有貫徹到底,就先開始要原諒人,那是不是忽略中間的過程,當然、要給罪犯應有的反省機會,讓他們有自己的辯解,可是、這是在刑罰之後的步驟。
 
人們想要讓這個世間充滿正義,可是、正義到底是什麼,是否有可能只是種抽象的理論,有相當多霸凌別人的人,都認為自己是正義的一方,他們正在實現心中的正義,或只是在棒打落水狗不自知。但很多時候問題往往不在誰是正義誰是邪惡,而是把問題點太過簡化,不試圖花時間了解,就只是發洩心中的壓力及不滿,等到發洩完就完事走人,對他們來說這是種過程,並不是答案。
 
不管是原作小說,或改編電影都非常的優秀,必須要說薄薄的一本小說,給人的感覺卻非常的充實,適時的用小說誇張非現實的手法,投射在真實的社會當中,誰說娛樂作品就一定要跟社會脫離的,這是相對應的。有因才有果,一個東西的誕生,必定有它出現的理由,沒有任何東西是憑空冒出來的,只是我們沒有看見而已,只是人們通常不會想要花時間去理解,甚至是深入。
 
 
 
以下是小說內容:
 
無論如何殘忍的罪惡,審判果然還是必要的吧,這並不是為了犯人,我認為審判是為了阻止世人誤會和失控的必要方式。
 
大部份的人都希望受到別人的讚賞,但是做好事做大事太困難了,那最簡單的方法是什麼呢?譴責做壞事的人就好,話雖如此、率先糾舉的人,站在糾舉最前線的人還是還是需要相當勇氣的。但是跟著打落水狗就簡單了,不需要自己的理念,只要附合就好。
 
這麼做除了當好人,還能發洩日常的壓力,豈不是一舉數得的樂事麼?而且一旦嚐過甜頭,一次制裁結束後為了獲得新的快樂,就會尋找下一個制裁對像吧,一開始的目的是要糾舉壞人,漸漸就變成強行創造出制裁對像了。
 
這樣一來就跟中世紀歐洲的女巫審判沒有兩樣。
 
愚蠢的凡人忘記最重要的事情,那就是自己沒有審判他人的權力。
 
 
 
 
有時候,人的死亡是可以避免的。
 
總結:告白的每一段都讓讀者像是深居海中的鯊魚,喚醒最深層的嗅覺,聞到了從某處傳來的血腥味,於是急著趕過去想要大吃一餐,。然後等待的你令人背皮發麻加上毛骨棘然的惡意,從骨頭裡竄出來。另外一方面又對這樣子的情節,竟然感到有點親近感,不得不說內容雖短,可是設計的情節都是精心與前後的內容對襯,為了就是直到了結局的最後一字,令你終於清醒。
 
 
先問,你會選擇跟女老師一樣的行動嗎?
 
 
感想:告白也讓人想到,如果你是喪女的女老師,你會怎麼做,會跟她一樣進行復仇,讓犯人徹底失去自己的最愛與存在,還是躲在角落裡哭泣,但現實中社會是不應許報仇這件事情的,無論法律或人情世故,所以很多人不會去做。
 
有很多我們習慣的道理與規則,往往看起來是為了大部份人的權利所制定,可是仔細一看這其中是大部份人受害,小部份人得利,大家卻不會太在意,還認為是理所當然,為什麼要質疑,甚至是懷疑。
 
再問、如果是你、會選擇報復嗎?
 
 
 
 
 
 
 
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