傳統教育下的受害者，哆啦A夢的主角野比大雄。 @ 任孤行

提到大雄，大家會想到他沒有任何專長，讀書不行、運動也不行，甚至待人處事也沒有很好的地方，顯得膽小怕事，好懶不喜歡努力，沒有任何的擔當，這樣子看起來他沒有任何的優點可言，在很多人的眼中或許是如此，可是為什麼要拿他當主角，不是胖虎小夫等人，這一定有他的理由。這不是跟我們平常人很像嗎，缺點很容易被發現，可是優點卻要花一堆時間才看見，我們了解一個人往往是先由缺點開，很少先發現了優點，再由優點出發。

所謂的傳統教育理念，就是萬般皆下品唯有讀書高，其他的一切都不重要，只要會讀書連品性成績也可以拉高，很多家長老師，看一個小孩子乖不乖的關鍵，就在於他很會讀書，所以出問題了，就會說怎麼可能，他在學校的成績很好啊，很乖很安靜啊。相反的只要成績不好，就算沒有做壞事，也會被冠上懶散，不喜歡讀書白費時間等標籤，還開始是不是沒有讀書的時候，都在鬼混，在外面做什麼之類的，一點點的小缺失也會被放大到不行。

也許有人會想說，那只要讀書就好啦，可能吧、因為有些人並不是不會讀書，而是他們不喜歡讀書，不喜歡這種的學習模式，不喜歡學校的制度，不喜歡老師主任的態度，所以他們討厭著學校的生活，野比大雄就是這種類型的人，他不笨，可是在學校的表現非常差，常常遲到，忘了交作業。甚至連老師也會關照他，想要到他家裡家庭訪問，關心他的未來，可是換個角度想，或許大雄不適合這種教育方法，只要選擇對了，他也能有另外的出處。

從小對於讀書不擅長的人，是否有著相同的共鳴，好像不會讀書就犯了天下大錯，不管說什麼都不會有人聽，當然、沒有任何教育制度是完美的，都處於被實驗的階段，可是不前進不改善萬年不變的制度，往往會變成孫悟空(學生)的緊箍咒，只要唐僧(制度)一念真言，就會頭痛到快要爆炸。如同一個入口，永遠都是那麼窄，進去的人往往不多，只能有這樣，其他的地方有路也不開放，被擠到門外的人，只能望著入口歎嘆，為什麼進不了。

這樣子的他也並不是沒有任何的優點，可是這些優點會被大人認為是不務正業，沒有一個好的優點，所謂的好，也是由這些大人所認定的，只要他們不認同，這個優點就是邪門歪道，需要打入十八層地獄，而他們所認為的優點，也往往是那幾項，沒有什麼選擇的餘地。就像大雄的手腦協調非常好，玩一些動手動腦的遊戲很擅長，代表他對工藝方面，有很好的發展性，所以他在未來才可以得到很大的成就，儘管最後是失敗，可他並不是一無是處。

大雄正面良善的一面非常凸出。

即使被人欺負，被老師看不起，遇到不如意的事情，做任何事情都不成功，都不會讓他放棄人生的追求，劇情中，有多次未來的大雄回來找現在的大雄，都是要警告他，如果頹喪失意的過下去，那他的人生就會到了最壞的轉向，所以需要他努力的來轉變，才能夠改變不好的命運。拿到讀書來說，我們也想要努力，讀到成績最好的一面，可是常常受到太多因素影響，所以導致失敗的後果，甚至有人不能接受，就放棄了自己，可是人生的失敗真的太多。

像是不考上什麼學校就會有失敗的人生，但真的有這麼嚴重嗎，為什麼只能走這些路，不能繞到別的路口，就像是大雄的每一個未來，都會有相當程度的失敗，可是他依舊活了下來，並且沒有什麼特別的地方，為什麼一定要這樣做，又一定不能這樣做，得不到理由，只知道這樣做會成功，那到底有什麼意義。在以分數論英雄的學校，他真的是一個徹底的失敗者，可是當他長大了之後，才發現這個都只是一個框架而已，他被框架所限制，離開了才脫逃。